Penerapan Kegiatan Mewarnai, Menggunting Dan Menempel (3M) Pada Kemampuan Motorik Halus Anak Kelas B Di Tk Mutiara Hati Desa Rarai
DOI:
https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v4i1.1962Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan kegiatan mewarnai, menggunting dan menempel (3M) pada kemampuan motorik halus anak di TK Mutiara Hati Desa Rarai Kecamatan Sungai Tebelian Kabupaten Sintang Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah Guru dan peserta didik TK Mutiara Hati 5-6 tahun dan sebagai sumber datanya adalah TK Mutiara Hati. Tahapan dalam pengumpulan data penelitian yaitu : (1) teknik pengumpulan data (2) teknik analisis data (3). Teknik Keabsahan Data Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Pembelajaran melalui kegiatan mewarnai, menggunting dan menempel di TK Mutiara Hati dilakukan dengan 3 tahap yaitu (1). Tahap perencanaan mempersiapkan bahan dan alat, membuat jadwal kegiatan pembelajaran,menyiapkan tempat yang akan digunakan untuk proses pembelajaran, mengadakan pertemuan khusus dengan para wali murid. (2). Tahap pelaksanaan kegiatan mewarnai,menggunting dan menempel di kelas. (3). Tahap evaluasi dengan adanya evaluasi ini, para guru membuat catatan perkembangan anak untuk mengetahui perkembangan anak. Kendala-kendala yaitu guru kesulitan dalam menghadapi karakter anak yang berbeda-beda, sarana prasarana yang dimiliki TK Mutiara Hati masih sederhana dan alat peraga edukatif yang dimiliki juga belum memadai.
Â
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Mewarnai, Menggunting ,menempel, motorik halus
References
Arifah. (2014). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Arikunto. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Aditya Media.
Depdiknas. (2017). Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi 3. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.Kemendiknas.
Dyah Ageng. (2017). Penerapan Melipat, Menggunting, Menempel (3M) Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak . Jurnal PTK & Pendidikan e-ISSN: 2549-2535 Vol. 3 No. 1. Januari - Juni 2017 (1-8)
Fadhilah. (2014). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Indraswati. (2012). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5 – 6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Gambar di TK Al-Iqra’ Mataram Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pesona PAUD (Vol.1.No.1). Hlm.1.
Lisdarlia . (2018). Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 1, No. 1, Maret 2018
Morrison (2012). Penerapan Pembelajaran Mewarnai Gambar Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Kelompok B Di TK Hidayatus Shibyan. Jurnal Online Unversitas Negeri Surabaya (Vol.2.No.2). Hlm.1. Anisa
Kartikasari. (2012). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5 – 6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Gambar di TK Al-Iqra’ Mataram Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pesona PAUD (Vol.1.No.1). Hlm.1.
Pamadhi. (2018). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 “tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.†Jakarta
Permendikbud , Nomor 146 Tahun 2014, Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, pasal 1. p-ISSN 2615-6768, e-ISSN 2615-5664
Rukajat (2018). Penelitian Tindakan kelas. Yogyakarta. Aditya Media
Rukajat. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
Shofiyah. (2013). Penerapan Pembelajaran Mewarnai Gambar Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Kelompok B Di TK Hidayatus Shibyan. Jurnal Online Unversitas Negeri Surabaya (Vol.2.No.2). Hlm.1.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta.
Sujiono(2018). Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta.: Universitas Terbuka.
Suralaga (2021). Perkembangan Anak. Penerjemah: Mila Rachmawati S.Psi. dan Ama Kuswanti. Jakarta: Erlangga. Slamet
Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 “tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19)â€. JakartaSutrisno
Suratno (2018). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Nurul Huda, Grujugan Bondowoso Tahun 2016 – 2018(Vol.1.No.1). Hlm.1.
Tim Redaksi Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa: Edisi Keempat, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, hlm. 924
Wijaya,dkk. (2020). Metodologi Research 2â€. Yogyakarta: Andi Ofset.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.A Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.A Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3.A Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
