PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS

Authors

  • HENDRAKUS HENDRAKUSS STKIP MELAWI, Indonesia
  • Yumi Sarassanti STKIP MELAWI, Indonesia
  • NOVIKA LESTARI STKIP MELAWI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46368/kjpm.v2i1.615

Abstract

Abstract: From this research, we will see how students understand the concept of the Pythagorean theorem. This research is a qualitative research with descriptive method. The subjects of this study were students of class X IPA I and IPA II SMA Sinar Kasih Nanga Pinoh, with a total of 36 students. Furthermore, to obtain the data used are tests and interviews. Data analysis followed the model of Miles and Huberman, and the results showed that students still did not understand the concept.Keywords: Concept Understanding, Pythagorean Theorem Abstrak: Dari penelitian ini, kita akan melihat bagaimana siswa memahami konsep teorema Pythagoras. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas X IPA I dan IPA II SMA Sinar Kasih Nanga Pinoh, dengan total 36 siswa. Selanjutnya, untuk meperoleh data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, dan hasilnya menunjukkan siswa masih kurang memahami konsep. Kata Kunci : Pemahaman Konsep , Teorema Pythagoras 

References

Almira Amir, “Penggunaan Model Pembelajaran Sq3r Terhadap Pemahaman Konsep Matematika,†dalam Logaritma Vol. II, No. 02 Juli 2014

Bambang Wahyu Nugroho(2015) “Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika SMP Kelas VII pada Materi Segiempat dan Segitiga di SMP Negeri 21 Semarangâ€, Skripsi Semarang: Universitas PGRI.

Darminto. (2009).Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Aljabar dan Sikap Mahasiswa Calon Guru Matematika terhadap Pembelajaran Berbasis Komputer. Dipresentasikan dalam Seminar Nasional Aljabar, Pengajaran dan Terapan nya dengan tema Kontribusi Aljabar dalam upaya meningkatkan kualitas penelitian dan pembelajaran matematika untuk mencapai world class university. Pendidikan Matematika, FMIPA UNY,Yogyakarta.

Depdikbud (2002), Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 2003), hlm. 534.Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dewi Gandisah(2014) “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menjawab Tes Essai pada Materi Teorema Pythagoras Di Kelas VIII MTs Yayasan Pendidikan Karya Setia (YPKS) Padangsidimpuanâ€, Skripsi Padangsidimpuan: IAIN.

Dimar. (2006).Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri01 Ketanggungan Brebes Pada Pokok Bahasan Teorema Pythagoras Melalui Diskusi Dalam Kelompok-Kelompok Kecil.SkripsiUNNES.

Habibi. (2012).Panduan Penelitian Skripsi, Padangsidimpuan: STAIN Padangsidimpuan.

Ikrima, R. D. (2015). Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Teorema Pythagoras Dalam Penyelesaian Bangun Datar.Skripsi Tidak Dipublikasi. Tulung angung: IAIN Tulung agung.

Lexy J. Moeleong. (2000).Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.

Mulyono B dan Hapizah Hapizah. (2018).Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Matematika.Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 3(2) 2018.

Mulyono B dan Hapizah Hapizah. (2018).Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Matematika.Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 3(2) 2018.

Sugiono. (2009).Metode Penelitian Bisnis.

Bandung: Alfabeta.. (2018)."Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2022-04-22

How to Cite

HENDRAKUSS, H., Sarassanti, Y., & LESTARI, N. (2022). PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS. AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.46368/kjpm.v2i1.615

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>