PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR MELALUI KEGIATAN PEMBUATAN MAINAN DARI KERTAS

Authors

  • Joko Sumantri
  • Mohammad Rif'at
  • Mardiana Mardiana

DOI:

https://doi.org/10.46368/jpd.v2i1.16

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengupayakan peningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika, menambah pengalaman dan pengetahuan yang baru terhadap proses pembelajaran matematika melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa masih memerlukan peningkatan terhadap hasil belajar matematika konsep bangun datar. Cara mengatasi pemasalahan tersebut dilakukan oleh peneliti adalah pembelajaran melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas yang diberikan kepada 15 orang siswa kelas V. Pembelajaran diberikan dengan memanfaatkan kertas dibuat mainan. Siswa terlibat secara langsung terhadap pembuatan obyek belajar yakni mainan. Kegiatan pembuatan mainan terdiri dari tiga tahapan yakni membuat mainan, menguji mainan, dan mengamati mainan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar yang ditunjukkan pada aspek pengetahuan yakni rata-rata 4,6, aspek keterampilan yakni rata-rata 17,21, dan aspek sikap yakni rata-rata 19,62. Bahwa ternyata melalui kegiatan pembuatan mainan dari kertas memiliki konstribuasi besar yakni sebesar 97,15% terhadap aspek pengetahuan, 95,8% terhadap aspek keterampilan, dan sebesar 95,8% terhadap aspek sikap.

 Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Pemahaman Konsep, Kegiatan Pembuatan Mainan dari Kertas.

 

Downloads

Published

2014-06-19

How to Cite

Sumantri, J., Rif'at, M., & Mardiana, M. (2014). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR MELALUI KEGIATAN PEMBUATAN MAINAN DARI KERTAS. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 2(1), 72–79. https://doi.org/10.46368/jpd.v2i1.16

Issue

Vol. 2 No. 1 (2014): Juni 2014

Section

Artikel

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.    

Most read articles by the same author(s)