PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL CANVA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU BAHASA INGGRIS
DOI:
https://doi.org/10.46368/dpkm.v4i3.1925Abstract
Pada era 5.0 ini, media pembelajaran digital merupakan media pembelajaran yang paling banyak digunakan oleh guru-guru. Media pembelajaran digital tersebut tersedia dalam berbagai macam platform online sehingga memudahkan guru-guru untuk merancang atau mendesain materi ajar yang menarik. Kegiatan pelatihan media pembelajaran digital Canva bertujuan untuk mendampingi guru-guru Bahasa Inggris agar dapat menyajikan materi pelajaran yang lebih variatif dan menyenangkan bagi siswa menggunakan aplikasi Canva. Metode pelaksanaan pelatihan ini melalui tiga tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2023 di MAN 2 Suak Timah yang diikuti oleh guru-guru Bahasa Inggris yang tergabung di MGMP Bahasa Inggris Aceh Barat. Dari hasil kegiatan pengabdian, guru-guru Bahasa Inggris MGMP Aceh Barat memberikan respon positif dan sangat bersemangat terhadap kegiatan pelatihan ini, hal ini dibuktikan dari hasil evaluasi pada aplikasi Mentimeter.
References
Arsyad, S., Syahrial, S., & Maisarah, I. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Interaktif Bagi Guru Bahasa Inggris Di Kabupaten Bengkulu Selatan. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 1(2), 104–117. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v1i2.14250
Dewi, P. A. C. (2023). Workshop pemanfaatan media pembelajaran kreatif dan inovatif melalui media canva. Dedikasi, 3, 153–161. https://doi.org/https://doi.org/10.46368/dpkm.v3i2.1230
Hendriana, B., Wahyuningsih, W., & Supriadi, E. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran cangkang kerang terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar di Kab. Sikka . JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(2 SE-Articles). https://doi.org/10.33222/jumlahku.v5i2.586
Leryan, L. P. A., Damringtyas, C. P., Hutomo, M. P., & Printina, B. I. (2019). the Use of Canva Application As an Innovative Presentation Media Learning History. Seminar Nasional FKIP 2018.
Mariyah, Y., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual: Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(2), 959–967.
Nasaruddin, N. (2018). Media Dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 21–30. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.232
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI ERA INDUSTRI 4.0: Kajian dari Perspektif Pembelajaran Matematika. Jurnal Tatsqif, 16(1 SE-Articles), 42–54. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203
Rahmadhani, E., & Noviani, J. (2023). Pelatihan Pembuatan Video Animasi Menggunakan Platform Animaker Bagi Guru Matematika Smp. Aptekmas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(3), 157–162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36257/apts.vxix
Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195
