PENGEMBANGAN MODUL AJAR SIKLUS AIR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Zephisius Rudiyanto Eso Ntelok, Beatrix Sarti Mantur, Yohennes Marryono Jamun, Rudolof Ngalu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan modul ajar siklus air berbasis PBL dalam melatihkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD pada semester genap tahun akademik 2022/2023. Penelitian pengembangan (R&D) ini menggunakan prosedur pengembangan model ADDIE. Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa/I Kelas V SDK Santa Agnes Ruteng IV yang berjumlah 26 orang. Data dikumpulkan menggunakan instrument berupa angket, lembar observasi, dan instrument berbentuk tes pilihan ganda. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan rata-rata skor validasi 3,54, rata-rata skor kepraktisan 93,42% dan tingkat efektifitas (N-Gain) 0,62 dengan kategori gain sedang. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran PBL juga meningkat dengan rata skor keterlaksanaan pembelajaran dengan model PBL sebesar 82,84% (terlaksana sangat baik). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul ajar siklus air berbasis PBL valid, praktis dan efektif dalam melatihkan kemampuan pemecahan masalah siswa SD.

References


Audina, L., Rostikawati, T., & Gani, R. A. (2022). Pengembangan Media Game Interaktif Elektronik Berbasis Quizwhizzer Pada Subtema Usaha Pelestarian Lingkungan. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 11, Issue 6, p. 1996). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9212

Barrutia, O., Ruíz-González, A., Villarroel, J. D., & Díez, J. R. (2021). Primary and Secondary Students’ Understanding of the Rainfall Phenomenon and Related Water Systems: a Comparative Study of Two Methodological Approaches. Research in Science Education, 51, 823–844. https://doi.org/10.1007/s11165-019-9831-2

Borich, G. (1994). Observation Skills for Effective Teaching. Mac Millan Publishing Company.

Cardak, O. (2009). Science Students’ Misconceptions of The Water Cycle According to Their Drawings. Journal of Applied Sciences, 9(5), 865–873. https://doi.org/10.3923/jas.2009.865.873

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019a). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. In Educare (Vol. 17, Issue 2, pp. 90–97). http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/247

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019b). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare, 17(2), 90–97. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/247

Desstya, A., Novitasari, I. I., Razak, A. F., & Sudrajat, K. S. (2018). MODEL PENDIDIKAN PAULO FREIRE, REFLEKSI PENDIDIKAN IPA SD DI INDONESIA (Relevansi Model Pendidikan Paulo Freire dengan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar). In Profesi Pendidikan Dasar (Vol. 1, Issue 1, p. 1). https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.2745

Destiani, F., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2023). The Learning Media Application “BELIPARU” Oriented Towards the Mastery of Fifth-Grade Students’ Concepts of the Water Cycle Material. Mimbar Ilmu, 28(1), 156–165. https://doi.org/10.23887/mi.v28i1.57838

Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal of Elementary School (JOES), 1(2), 141–157. https://doi.org/10.31539/joes.v1i2.446

Fauza, L., & Farida, I. (2020). Pengembangan Media Komik Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 08(01), 89–99.

Fradila, E., Razak, A., Santosa, T. A., Arsih, F., & Chatri, M. (2021). Development Of E-Module-Based Problem Based Learning (PBL) Applications Using Sigil The Course Ecology And Environmental Education Students Master Of Biology. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT, 27(2), 673–682. https://doi.org/10.52155/ijpsat.v27.2.3248

Gita, S. D., Annisa, M., & Nanna, W. I. (2018). Pengembangan Modul Ipa Materi Hubungan Makhluk Hidup Dan Lingkungannya Berbasis Pendekatan Kontekstual. In LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA (Vol. 8, Issue 1). https://doi.org/10.24929/lensa.v8i1.28

Hake, R. (1999). American Educational Research Association’s Division D . Measurement and Research Methodology: Analyzing Change/ Gain Scores. Woodland Hills.

Hidayah, A., Hilmiyati, F., & Juhji. (2022). Improving Science Understanding of Elementary School Students: A Development of Teaching Materials Based on a Problem-Solving Approach. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 14(02), 174–190. https://doi.org/10.32678/primary.v14i2.6715

Khoirunnisa, A., Nulhakim, L., & Syachruroji, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Materi Perpindahan Kalor Mata Pelajaran IPA. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–36. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10559

Kristanti, A. A. P., Wiguna, F. A., Santi, N. N., & Pardi. (2022). Pengembangan Modul Belajar IPA Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas V SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 986–993.

Levy, A. R., & Mensah, F. M. (2021). Learning Through The Experience of Water in Elementary School Science. Water, 13(43). https://doi.org/10.3390/w13010043

Luthfiani, F., Yunansah, H., & Yanthi, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Media Infografis pada Materi Siklus Air. Jurnal Pedagogik Indonesia, 1(1), 16–21. https://journal.ksatriacendekiaindonesia.id/index.php/jpi/article/view/3

Mardiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. In Lectura: Jurnal Pendidikan (Vol. 12, Issue 1, pp. 29–40).

Nisaa, F. K., & Adriyani, Z. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 89–97. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8238

Novianto, N. K., Masykuri, M., & Sukarmin, S. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X Sma/ Ma. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 81. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19792

Ntelok, Z. R. E., Resnasari, N. W. P., & Jamun, Y. M. (2022). Training Students’ Science Literacy on Biotechnology Using Science, Environmental, Technology, Society (SETS) Visioned Learning Instructional. Jurnal Basicedu, 6(3), 4925–4939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3002

Nurliana, & Sukmawati, W. (2023). Stacking Analysis on the Application of the RADEC Model to the Creativity of Fifth Grade Elementary School Students on Water Cycle Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 5964–5970. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.3951

Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2018). Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28–33. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15097

Panjaitan, S. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IIA SDN 78 Pekanbaru. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6(1), 252–266.

Pozo-Muñoz, M. P., Martín-Gámez, C., Velasco-Martínez, L. C., & Tójar-Hurtado, J. C. (2023). Research and Development of Environmental Awareness about Water in Primary Education Students through Their Drawings. Education Sciences, 13(2). https://doi.org/10.3390/educsci13020119

Rahmawati, F., & Atmojo, R. I. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717

Ramadhani, H. P. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pembelajaran IPA tentang Siklus Air melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 148–153. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53803

Ratumanan, T. G., & Laurens, T. (2011). Penilaian Hasil Belajar Pada Tingkat Satuan Pendidikan (2nd ed.). Unesa University Press.

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.

Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Sakir, N. A. I., & Kim, J. G. (2020). Enhancing Students’ Learning Activity and Outcomes via Implementation of Problem-based Learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(12). https://doi.org/10.29333/ejmste/9344

Sari, R. T., & Jusar, I. R. (2017). Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran Ipa Berorientasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Quantum Learning Di Sekolah Dasar. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 8(1), 26. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v8i1.833

Septianita, R., Suharini, E., Widiyatmoko, A., Marwoto, P., & Mulyono, S. E. (2023). Interactive Modules Containing Problem Based Learning with Socioscientific Issues on The Water Cycle Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(5), 2462–2471. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i5.2730

Siswanto, Supriyanto, T., & Anam, R. S. (2023). Development of Digital Teaching Materials Based on Google Slide Pear Deck in Water Cycle Process Material In Elementary School. ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal Volume, 4(2), 134–148. https://doi.org/10.37812/zahra.v4i2.954

Triyanti, Murtono, & Utaminingsih, S. (2021). Problem Based Technology and Science Development to Improve Science Learning Outcomes in Elementary Schools. ANP Journal of Social Science and Humanities, 2(2), 151–156. https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v2i2.21.2021

Ursavaş, N., & Genç, O. (2021). Enhancing Middle School Students’ Cognitive Structure of Water Cycle Through the Use of Water Cycle Educational Game. Kastamonu Education Journal, 29(1), 239–253. https://doi.org/10.24106/kefdergi.808605

Wardani, P. T., Alwi, M., & Hakim, A. R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar IPA Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Multimedia Interaktif Berbantuan Animasi. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 191–198. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.658

Wulandari, T., Suharno, & Triyanto. (2018). The Teaching Material Development of Problem Based Learning: Improving students’ civic knowledge. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(4), 725–730. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i4.9377

Yuristia, F., Hidayati, A., & Ratih, M. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Muatan Materi IPA Berbasis Problem Based pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2400–2409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i




DOI: https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.1519

Article Metrics

Abstract view : 176 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 119 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 JURNAL PENDIDIKAN DASAR

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Contact:

Mastiah, email: jurnalpendidikandasar2010@gmail.com

STKIP Melawi Jl. RSUD Melawi Km. 04. Kec. Nanga Pinoh Kab. Melawi

__________________________________________________________ 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.