IMPLEMENTASI MEDIA GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 1 KEPANJEN

Authors

  • Danda Wahyu Pratamadi Universitas Brawijaya, Indonesia
  • Maulfi Syaiful Rizal Universitas Brawijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46368/bjpd.v5i1.1927

Abstract

Pengaruh penggunaan media genially dalam kegiatan pembelajaran yang menjadi tujuan dalam penelitian ini . Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan data secara detail. Data penelitian merupakan hasil observasi langsung, wawancara kepada guru dan siswa, serta hasil tes siswa. Penelitian ini menggunakan guru dan siswa kelas X.1 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan tiga rangkaian untuk menganalisis data penelitian yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa implementasi media genially dengan model permainan penjelajahan ruangan dalam pembelajaran teks anekdot memiliki pengaruh terdapat pemahaman siswa terkait teks anekdot yang diketahui berdasarkan hasil belajar siswa yang diperoleh setelah siswa melakukan post tes yang di mana dari 34 peserta didik hanya tiga peserta didik yang mendapatkan nilai kurang dari standar nilai minimum.

References

Aditia, A. M., Nining, L., & Wijiyanty, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Administrasi Niaga Politeknik Negeri Jakarta. Administrasi Bisnis Terapan, 14(1), 9–18.

Degner, M., Moser, S., & Lewalter, D. (2022). Digital media in institutional informal learning places: A systematic literature review. Computers and Education Open, 3, 100068. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2021.100068

Erniati, & Salwa, H. (2022). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI TEKS ANEKDOT THE APPLICATION OF A SNOWBALL THROWING TYPE OF COOPERATIVE MODEL TO IMPROVE STUDENTS ’. 8(April).

Hermita, Neni, Universitas Riau, Zetra Putra, Universitas Riau, Jesi Alexander Alim, Universitas Riau, and Tommy Tanu Wijaya. 2021. “Elementary Teachers ’ Perceptions on Genially Learning Media Using Item Response Theory ( IRT ).†(December). doi: 10.23917/ijolae.v4i1.14757.

Irawan, Candra. 2018. “Developing Instructional Media Mobile Learning Based Android To Improve Learning Outcomes.†Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen 4(3):117–24. doi: 10.17977/um003v4i32018p117.

Irfan, Rida. 2020. “Action Research in ELT Classrooms of Pakistan Rida Irfan.†(December):0–15. doi: 10.13140/RG.2.2.13226.64967.

Kencana, Lia. 2016. “Peningkatan Kemampuan Memahami Teks Anekdot Dengan Metode Pembelajaran Penemuan Siswa Kelas X Mipa 2 Sman 3 Kota Bengkulu.†Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2(2):111–16. doi: 10.33369/diksa.v2i2.3298.

Lamajau, Eresia. 2014. “Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Sampaka Kec. Bualemo Kab. Banggai Melalui Metode Diskusi Kelompok.†Universitas Tadulako 5(1):201–11.

Mariana, & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Media Monopoli Berbasis Aplikasi Genially Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Tema 6 Subtema 1. Js (Jurnal Sekolah), 7(3), 455. https://doi.org/10.24114/js.v7i3.45030

Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. 14, 62–68.

Nursyaidha. (2023). Peningkatan Pemahaman Materi Teks Nonfiksi Menggunakan Media Sway Office 365. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 339–356. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1004

Permatasari, S. V. G., Pujayanto, P., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis Model VAK Learning. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 96. https://doi.org/10.20961/jmpf.v11i2.49235

Rahmawati, D., Haryadi, & Setyaningsih, N. H. (2023). Penerapan Media Aplikasi Canva : Membuat Poster Teks Anekdot Kelas X SMK Harapan Bersama Kota Tegal. 7(2), 189–207

Rahmayanti, Vina. 2016. “Pengaruh Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Atas Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP Di Depok.†SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(2):206–16. doi: 10.30998/sap.v1i2.1027.

Riani, L., Misdalina, M., & Sugiarti, S. (2021). Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Menggunakan Inkuiri Terbimbing Berbantuan Edmodo. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(1), 17. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i1.5237

Rinjani, Siti. 2024. “Implementasi Media Genially Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Mahasiswa PBSI UIN Jakarta.†3(1):57–64.

Suspito, Maulana Aji, Madziatul Churiyah, Mohammad Arief, and Andi Basuki. 2023. “Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK Menggunakan Media Pembelajaran Genially.†Efektor 10(2):207–19. doi: 10.29407/e.v10i2.20156.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Downloads

Additional Files

Published

2024-04-30

How to Cite

Pratamadi, D. W., & Rizal, M. S. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 1 KEPANJEN. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.46368/bjpd.v5i1.1927

Issue

Vol. 5 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles

Citation Check