Penggunaan Model PBL Berbantuan Media Diorama Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Materi Ekosistem Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.46368/qjpia.v5i2.3753Abstract
This study aims to determine the improvement of students' critical thinking skills in the planning and implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by diorama media on the ecosystem material in Grade V at SDN Cibungkul. The research method used is classroom action research (CAR), conducted in two cycles consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The results of this study show that prior to the intervention, the percentage of students demonstrating critical thinking was 23%. In the first cycle, it increased to 59%, and in the second cycle, it reached 86%, which is an increase of 63% from the pre-intervention stage. Therefore, the result of this study is that the average level of students' critical thinking skills reached 83.4. Thus, the use of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by diorama media can improve students' critical thinking skills in learning about ecosystems.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (mis., Dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
