Fedrica, H. L., Mutazam, M., & Saputro, E. F. H. (2020). PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERSTRUKTUR PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATISPADA MATERI PECAHAN DI KELAS VI. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 8(1), 12–18. https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.206