Fedrica, H.L. et al. 2020. PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERSTRUKTUR PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATISPADA MATERI PECAHAN DI KELAS VI. JURNAL PENDIDIKAN DASAR. 8, 1 (Aug. 2020), 12–18. DOI:https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.206.