ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS IV SD NEGERI PEPELEGI 2 SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.46368/jpd.v12i1.2019Abstract
Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Dasar dibagi menjadi dua kegiatan utama yaitu pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila ini diharapkan dapat mendorong peserta didik menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema “Gaya Hidup Berkelanjutan†kelas IV di SD Negeri Pepelegi 2 Sidoarjo sebagai bentuk inovasi dari Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mengamati pelaksanaan proyek termasuk pembagian peran, pembuatan infografis, pembuatan media tanam (POT) dari limbah, hingga menanam dan merawat tanaman TOGA. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa projek ini berhasil mengintegrasikan profil pelajar Pancasila, menanamkan karakter, meningkatkan keterampilan, dan partisipasi aktif peserta didik. Melalui kerja sama antar guru, peserta didik, dan orang tua, projek ini memberikan pengalaman belajar yang holistik dan bermakna sehingga mencerminkan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan karakter dan keterampilan peserta didik.
References
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Cornelia, Z., Erik A. I., & Wawan S. R. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 3 Banyumanis Donorojo Jepara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4087. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12717
Hanwita, A. A. & Banun H. C. K. (2023). Impelmentasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas IV SD. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 2.
Indrawati, R., Ida D., & Sumarno. Implementasi Profil Pelajar Pancasila Tema “Gaya Hidup Berkelanjutan†Siswa Kelas IV SDN Lamper Kidul 01 Kota Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 720. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2669
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Khasna, F. & Muhammad N. Z. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Penerapan Media Buku Pop-Up. Jurnal AUDHI, 6(2), 45. http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v6i2.2673
Khomsariyani, E., Fitri A., & Firman R. (2024). Evaluasi Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan Model CIPP pada Sekolah Dasar di SD IT Bina Bangsa. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an, 11(2), 316. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v11i2.4288
Mujahidin, M. D., Sarmini, Nuansa B. S., & Katon G. S. (2023). “Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila “Gaya Hidup Berkelanjutan†dalam Menanamkan Peduli Lingkungan di SMP Negeri 2 Tamanâ€. Dialektika Pendidikan IPS, 3(4), 24-40.
Nasution, P. A. (2024). Penilaian dan Evaluasi Modul P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjtan pada Materi Keseimbangan Ekosistem. JPM: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 2. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1385
Ningsih, D. R., & Syaiful B. (2024). Implementeasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Meningkatkan Karakter Peserta Didik di MIT Nurul Islam Ringinwok. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 65.https://doi.org/10.37471/jpm.v9i2.823
Pramudyani, A. V., Syifa S. A., Mita N. Mariana W. L., Diah A. P., Shalma R., Yulia G M. (2024). Pelatihan Guru PAUD di TK ABA Danunegaran tentang Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Abdiraja, 7(1), 8. https://doi.org/10.24929/adr.v7i1.3046
Pransista, N., Annisa R. M., Ernanti W., Nova A. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik di SDIT Ummu Fathimah Kota Bengkulu. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 114.
Prasetia, U., Sayana M., & Sitti R. M. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Wanggarasi sebagai Sekolah Penggerak. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 14(1), 110-111. https://doi.org/10.37905/jbsb.v14i1.24605
Rumahlewang, E. (2024). Filosofi Dasar Penelitian Kualitatif. Bandung: Widinia Media Utama.
Septiana, R., Iis N., & Arsyi R. A. (2024). Analisis Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif di Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilniah Pendidikan Dasar, 9(1), 3490-3498. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12699
Susanti, N., Darmansyah, & Yanti F. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2175. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11728
Wati, M. L. K., Subyantoro, & Wagiran. (2024). Peranan Guru Bahasa Indonesia dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 10(1), 1077. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436
Widohardhono, R., Nabila R., & Miftakhul J. (2024). Dampak Aktivitas Olahraga Terhadap Stres Akademik pada Peserta Didik. Psikosains: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi, 19(1), 95. http://dx.doi.org/10.30587/psikosains.v19i1.7416
Yuliastuti, S., Isa A., & Moh. F. (2022). “Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarangâ€. Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(2), 76-77. https://doi.org/10.15294/lik.v51i2.40807
Yuningsih, T. I. & Mubiar A. (2024) Permainan Tradisional untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila Fase Fondasi. Aulad: Jurnal on Early Childhood, 7(1), 133.
