ANALISIS PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.46368/jpd.v12i1.2017Abstract
Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar, jika diterapkan di sekolah dasar yang berbeda. Jenis penelitian ini menggunakan metode Studi Pustaka. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis isi, yang bertujuan untuk memahami serta menganalisis data yang telah dicari dan dikumpulkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik dokumentasi, dengan mencari data melalui beberapa sumber diantaranya dari website, google scholar, sinta, artikel dan jurnal ilmiah lainnya. Tinjauan Pustaka berfokus pada Model Make A Match, hasil belajar dan pelajaran IPS di sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian Studi Pustaka yang telah dibahas dan dianalisis oleh peneliti, maka peneliti memberikan kesimpulan bahwa terdapat “Pengaruh Peningkatan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar yang berbeda dengan menerapkan Model Pembelajaran Make A Match.
Kata Kunci: Make A Match, Hasil Belajar, IPS.
References
Aslama, R. A., Rozi, Z. F., & Rosalina, E. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 375-383.
Ernawati, (2016). Model Kooperatif Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar IPS Siswa Kelas IV. Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET), 2(1), 80-85.
Faslia. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2071-2078.
Lubis, E. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Di Kelas V SDN 163094 Kota Tebing Tinggi. SEJ (School Education Journal), 9(2).
Maharani, D. T., & Kristin, F. (2017). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(1).
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27-44.
Putra, N. T. E. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik make a match terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPS. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(1), 94-100.
Ramadhani, M. I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2237-2244.
Rusminawati, E. N., & Mediatati, N. (2017). Penerapan Model Make A Match Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa. Wacana Akademika. 1(2).
Sajidah, L. A., Taufiq, M., Thamrin, M., Hartatik, S. (2020). Meta-Analysis Of The Effect Of Make A Match Learning Model On Primary School Students Learning Outcomes. PRIMARY: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 9(4).
Santosa, S., & Indrawan, D. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Penggunaan Strategi Make A Match Di Sekolah Dasar. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 65-76.
Sari, P. A., Nurasiah, I., & Amalia, A. R. (2020). Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Model Make A Match Di Kelas Tinggi. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 36-40.
Sumini, (2022). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe make a match di SDN 001 Kempas Jaya. Sekolah Dasar, 11(4), 1258-1264.
Uciatun, U., Japar, M., & Sapriati, A. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Make A Match Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 384-397.
Yunarti, Y. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di SDN 11 OKU. Jurnal Educative: Journal Of Educational Studies, 3(1).
