Implementasi Penggunaan LKPD Berbasis Model Learning Cycle Terhadap Literasi Budaya

Authors

  • nova ayu stya ningsih universitas muhamadiyah sidoarjo, Indonesia
  • feri tirtoni Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46368/jpd.v12i1.1921

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemahaman guru tentang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Kelas di SDN Mindugading. Siswa harus dilatih dalam berpikir kritis karena kurikulum 2013 menuntut keterampilan berpikir kritis. Lembar Kerja Peseta Didik berbasis Kelas akan membantu siswa belajar berpikir kritis dengan mengajarkan mereka tidak hanya mengingat, memahami, dan mengaplikasikan informasi, tetapi mereka juga belajar untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mengembangkan ide-ide mereka sendiri. Untuk mendukung pembelajaran yang melatih siswanya untuk memahami literasi budaya, guru harus memiliki kemampuan yang memadai untuk memahami Cycle of Learning. Penelitian ini merupakan bagian dari jenis penelitian kualitatif yang memiliki desain deskriptif. dengan metode dokumentasi untuk pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami lembar kerja peserta didik berbasis Learning Cycle di SDN Mindugading dengan baik, melaksanakannya dengan baik, dan berada dalam kategori cukup baik. Selain itu, tingkat keberhasilan peserta didik dalam mengikuti LKPD berbasis Learning Cycle juga berada dalam kategori baik.

Author Biographies

nova ayu stya ningsih, universitas muhamadiyah sidoarjo

mahasiswa, universitas muhammadiyah sidoarjo

feri tirtoni, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

dosen pembimbing, universitas muhammadiyah sidoarjo

References

Anggraini, W., Anwar, Y., & Madang, K. (1999). "Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( Lkpd ) Berbasis Learning Cycle 7e Materi Sistem Sirkulasi Pada Manusia Untuk Kelas Xi Sma". 49–57.

Arrohman, D. A., Latiefah, A., & Wahyuni, E. (2022). "Implementasi Penggunaan Lkpd Pencemaran Air Berbasis Stem Dan Model Learning Cycle 6e Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pendahuluan". 10(2), 279–293.

T. Astari, (2017). "Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis pendekatan Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD kelas IV". 9(2), 150–160.

Megawati. (2018). â€Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Startegi Learning Cycle Pada Siswa". 4(3), 737–744.

S. Sulistyorini, Z. Harmanto & J Abidin. (2018). "Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Tematik Terpadu Mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Dan Literasi Siswa Sd Di Kota Semarang" 9(4), 21–30.

A. F. Putri & L. J. Ananda, (2020). "Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Sekolah Dasar". 4(4), 70–77.

Fayza, A. A., & Nugraha, D. M. (2021). "pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran Pkn". 6(229), 57–65.

Kasmuji, K. (2021). "Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Desain Pembelajaran Dan Rpp Berorientasi Hots Smp Negeri 5 Long Ikis". Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(3), 103–109. Https://Doi.Org/10.52436/1.Jpti.20

D. G. S. Harahap, S. Nasution, E S. Nst, & A. Sormin, (2022). " Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar". 6(2), 2089–2098.

Khotimah, N., Utami, C., & Citroresmi, N. (2018). "Penerapan Model Learning Cycle 7e Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Prisma". 15–20.

M. C Nurani & P. Rachmadyanti. (2022) "Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Literasi Budaya Pada Siswa Kelas Iv Sdn Geluran 3 Taman Sidoarjo". Abstrak. 2, 431–441.

Lestari, L., & Muhroji, M. (2022). Pemahaman Guru Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Hots Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6533–6539. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3293

Sutrisno, (2021). "Peningkatan Prestasi PKn Melalui Nilai-nilai Juang Rumuskan Pancasila Dengan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Larning Cycle) Pada Siswa kelas VI Sd Putih 2" I(2), 40–46.

S. Lubis, (2021). "Pnerapan Model Learning Cycle (Lc) Untuk Meningkatkan Aktifitas Pembelajaran Ppkn Di Smp Negeri 2 Panyabungan. 3(2), 49–55.

Nur, S. S., & Noviardila, I. (2021). "Kajian Literatur Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu". 2(1), 1–5.

N. W. Pastini, I. N. Jampel, N. K Widiartini. (2022). "Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 7e Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan ( Ppkn ) Dengan Program Studi Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan". 12(1), 14–24.

J. Daryanto, (2022) "Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Seolah Dasar Melalui Pemanfaatan Media Interaktif (LKPD) Berbasis Liveworksheet Pada Masa Revolusi Industri 0.4". 3(2), 319–326.

Putri, D. Y. (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Melalui Pengembangan Model Learning Cycle 7e Setting Peer Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 238. Https://Doi.Org/10.17977/Um019v7i1p238-245

Safitri, D., & Noviarni, N. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Model Learning Cycle 7e Untuk Memfasilitasi Kemampuan Koneksi Siswa Smp/Mts. Juring (Journal For Research In Mathematics Learning), 1(1), 242. Https://Doi.Org/10.24014/Juring.V1i3.4777

A. Metalin, I. Puspita, S. Purwo. (2019). "Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Literasi Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar". 2(1), 1–7.

Utama, N. G., & Rahmatan, H. (2019). "Penerapan Lkpd Berbasis Learning Cycle 5e Terintegrasi Nilai Islami Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp". 07(01), 47–54. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V7i1.13550

Wafida. (2013). Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thingking Skills ( Hots ). Jurnal Cendekia Sambas, 1(1), 1–10.

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). "Meningkatkan Minat Membaca Melalui Gerakan Literasi Membaca Bagi Siswa Sekolah Dasar". 3, 26–31.

Downloads

Published

2024-06-14

How to Cite

stya ningsih, nova ayu, & tirtoni, feri. (2024). Implementasi Penggunaan LKPD Berbasis Model Learning Cycle Terhadap Literasi Budaya. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 12(1), 85–96. https://doi.org/10.46368/jpd.v12i1.1921

Issue

Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024

Section

Artikel

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).