Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) merupakan jurnal peer-reviewed yang diterbitkan oleh STKIP Melawi dan mempublikasikan artikel ilmiah hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai bidang keilmuan yang berorientasi pada pemberdayaan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Jurnal ini terbit tiga kali dalam setahun, yaitu pada bulan Januari, Mei, dan September.
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi
Pelatihan Teknis Aplikasi Teman Bumil Untuk Peningkatan Layanan Kehamilan dan Kesehatan Ibu
Abstrak Selama masa kehamilan, ibu hamil sering menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya informasi yang akurat mengenai kehamilan, keterbatasan akses ke tenaga medis, serta perubahan psikologis yang dapat mempengaruhi kesejahteraan mereka. Umumnya pemeriksaan kehamilan dilaksanakan sebulan sekali bila tidak ada keluhan, pemeriksaan bisa dilakukan di faskes tingkat satu bagi pengguna BPJS atau di fasilitas kesehatan lainnya. Jika harus sering melakukan pemeriksaan ke fasilitas kesehatan ada beberapa hal yang menjadi pertimbangan seperti ketersediaan dana, waktu dan rujukan yang tidak bisa terlalu sering digunakan karena terbentur bahwa Pasien hanya dapat menggunakan surat tersebut untuk satu kali kunjungan ke rumah sakit. Alternatif lainnya ibu hamil kerap mencari Informasi di internet yang bebas diakses siapa saja namun tentu memiliki kelemahan tidak validnya informasi tersebut. Salah satunya adalah kendala yang dihadapi ibu-ibu usia produktif Paguyuban dan komite SDN 3 Purwanegara yang memiliki sedikit pengetahuan akan teknologi karena kurangnya literasi hingga kurangnya waktu untuk memahami teknologi karena faktor kesibukan masing-masing. Teman Bumil adalah aplikasi pengasuhan anak (parenting) terbesar di Indonesia yang memiliki visi untuk membantu calon ibu dan wanita yang sedang menjalani kehamilan pertama. Aplikasi ini memberikan dukungan selama 24 jam penuh bagi para ibu dengan menyediakan informasi, komunitas, dan bahkan penyedia layanan kesehatan. Kata Kunci: Ibu hamil, kesehatan, aplikasi, teman bumil Abstract During pregnancy, expectant mothers often face various challenges, such as a lack of accurate information about pregnancy, limited access to medical personnel, and psychological changes that can affect their well-being. Prenatal check-ups are generally conducted once a month if there are no complaints. These can be done at primary health care facilities for BPJS (Social Security Agency) users or at other health facilities. Frequent check-ups at health facilities require several considerations, such as funding, time, and referrals, which can be limited by the fact that patients can only use the referral for one hospital visit. Alternatively, pregnant women often seek information on the internet, which is freely accessible to anyone, but which can often have the disadvantage of being invalid. One such obstacle is the challenges faced by productive-age mothers in the Paguyuban and SDN 3 Purwanegara committee, who have limited technological knowledge due to a lack of literacy and a lack of time to understand technology due to their busy schedules. Teman Bumil is the largest parenting app in Indonesia with a vision to help expectant mothers and women experiencing their first pregnancy. The app provides 24/7 support for mothers by providing information, a community, and even healthcare providers. Keywords: Pregnant women, health, applications, pregnant women's friends
Copyright (c) 2026 Fiby Nur Afiana, Farah Setyaningsih, El SyafangatunAulia Difa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Kreativitas dan Kemampuan Visual Anak Dengan Penerapan Metode Monart Brookes di TK/TPQ Plus Hidayatullah
Abstrak Selama Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru TK/TPQ Plus Hidayatullah Pamulang dalam merancang pembelajaran visual yang kreatif melalui penerapan Metode Monart Brookes. Latar belakang kegiatan ialah minimnya variasi media ajar dan terbatasnya pemahaman guru terhadap strategi pembelajaran visual. Program dilaksanakan oleh tim PKM-PM Universitas Pembangunan Jaya dengan pendekatan Participatory Action Learning (PALAR). Tahapan meliputi observasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi reflektif. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam memahami tahapan menggambar, menggunakan Canva, serta menerapkan sistem achievement. Perubahan ini berdampak pada suasana belajar yang lebih kreatif, interaktif, dan partisipatif. Kata Kunci: Guru PAUD, Metode Monart Brookes, Pembelajaran Visual, PALAR, Pemberdayaan Guru. Abstract This program aims to enhance the ability of teachers at TK/TPQ Plus Hidayatullah Pamulang to design creative visual learning activities through the application of the Monart Brookes Method. The program was initiated due to the limited variety of teaching media and the teachers’ insufficient understanding of visual-based learning strategies. It was implemented by the PKM-PM team of Universitas Pembangunan Jaya using the Participatory Action Learning (PALAR) approach. The activities consisted of observation, training, mentoring, and reflective evaluation. The results indicate improvements in the teachers’ understanding of drawing stages, use of Canva, and implementation of an achievement system, which contributed to a more creative, interactive, and participatory learning environment Keywords: Early Childhood Teachers, Monart Brookes Method, Visual Learning, PALAR, Teacher Empowerment.
Copyright (c) 2026 Jauza Zelda Nisrina, Sarah Salsabilah, Syenni Neisya Aurelia, Belva Talitha Rifdiani Sadina, Afusa Nidya Kinasih https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penyuluhan Hukum Terkait Dampak Sosial dan Sanksi Pidana Perjudian Online di SMK Dharma Analitika Medan
Abstrak Fenomena perjudian online telah meluas ke banyak kalangan dalam masyarakat, termasuk anak sekolah yang rentan akibat pengaruh teknologi. Kegiatan penyuluhan hukum ini dirancang untuk memberikan wawasan menyeluruh kepada siswa-siswi SMK Dharma Analitika Medan tentang dampak sosial yang merugikan dan konsekuensi hukum dari perjudian online. Metode yang diterapkan mencakup ceramah interaktif, diskusi kasus, dan evaluasi melalui kuesioner. Materi penyuluhan difokuskan pada sanksi pidana yang tercantum dalam Pasal 27 ayat (2) UU ITE dan risiko terjerat pinjaman online. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman hukum siswa, terlihat dari peningkatan skor sebesar 80 % berdasarkan hasil pre-test dan post-test. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran kritis siswa untuk menolak segala bentuk promosi perjudian online. Sebagai kesimpulan, penyuluhan hukum dengan pendekatan preventif di sekolah adalah langkah strategis untuk memutus keterlibatan siswa sekoah dalam perjudian online. Kata Kunci: Penyuluhan Hukum, Judi Online, Sanksi Pidana, Dampak Sosial, SMK Dharma Analitika Medan. Abstract The phenomenon of online gambling has spread to many circles in society, including school children who are vulnerable due to the influence of technology. This legal counseling activity is designed to provide comprehensive insight to the students of SMK Dharma Analitika Medan about the adverse social impacts and legal consequences of online gambling. The methods applied include interactive lectures, case discussions, and evaluation through questionnaires. The counseling material focused on criminal sanctions listed in Article 27 (2) of the ITE Law and the risk of being entangled in online loans. The results of this activity showed a significant increase in students' legal understanding, as seen from an 80% increase in scores based on the results of the pre-test and post-test. This activity succeeded in increasing students' critical awareness to reject any form of online gambling promotion. In conclusion, legal counseling with a preventive approach in schools is a strategic step to cut off the involvement of high school students in online gambling. Keywords: Legal Counseling, Online Gambling, Criminal Sanctions, Social Impact, SMK Dharma Analitika Medan.
Copyright (c) 2026 Junaidi Lubis, Albert Sihombing, Rivan Arianda Harahap, Muhammad Hafiz Akbar Nasution, Debi Masri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Workshop Matematika Kreatif: Strategi Menyelesaikan Soal Cerita untuk Siswa SD Negeri 4 Dobo
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika melalui pendekatan yang menyenangkan. Hal tersebut di dasari banyak siswa SD Negeri 4 Dobo mengalami kesulitan memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika, sehingga dibutuhkan strategi kreatif untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar mereka.. Metode yang digunakan meliputi permainan matematika, diskusi kelompok, dan latihan soal yang dikemas secara kreatif agar siswa lebih mudah memahami konsep serta strategi penyelesaian soal cerita. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap langkah-langkah penyelesaian soal cerita, kemampuan analisis masalah, dan minat belajar matematika. Workshop ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran inovatif yang mendukung pengembangan kemampuan problem solving siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Matematika Kreatif, Soal Cerita, SD Negeri 04 Dobo Abstract This community service activity aims to improve students’ critical and creative thinking skills in solving mathematical word problems through an engaging and enjoyable approach. This initiative is based on the fact that many students at SD Negeri 4 Dobo experience difficulties in understanding and solving mathematical word problems, indicating the need for creative strategies to enhance their comprehension and learning interest. The methods used include mathematical games, group discussions, and practice exercises designed creatively so that students can more easily understand concepts and problem-solving strategies. The results of the activity show an improvement in students’ understanding of the steps involved in solving word problems, their problem analysis skills, and their interest in learning mathematics. This workshop is expected to serve as an innovative learning model that supports the development of problem-solving skills among elementary school students Keywords: Creative Mathematics, Word Problems, SD Negeri 04 Dobo
Copyright (c) 2026 Moh. Erwin Budiana Erwin, Mukh Khusnaini, Karten Halirat, Chrismanto Purba, Hizkia Gymnastic Mautang, Sumarah Suryaningrum https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Workshop On Integration of Digital Technology In Deep Learning Models For Elementary School Teachers
Abstrak The workshop aims to strengthen the competence of elementary school teacher in implementing in-depth learning through the integration of digital technology such as the Word wall platform, LearningApps and YouTube. This activity is a Community Service of Elementary School Teacher Education, Universitas Pelita Bangsa which involves elementary schools in the Wanajaya Cluster, Cibitung, Bekasi. Specifically, 27 teachers and 1 principal of SDN Wanajaya 3, and 4 students were involved in the training class on Integrating Digital Technology in Deep Learning Models. The workshop was carried out in three stages, the preparation stage where the community service team prepared the workshop offline by inviting several schools in Wanajaya to collaborate with the MoU and IA Cooperation. In the implementation stage, workshop participants participated in theoretical presentations and guided practice in using digital platforms to explore in-depth learning interactively, then evaluation was carried out via GForm. The evaluation results showed that 81% assessed that the presenter mastered the material very well, 82% assessed that the material was easy to understand, 83% assessed that the presenter actively involved the participants very well, 86% assessed that the material explanation strategy was very effective, and 88% assessed that the presenter stimulated participant discussion very well. The evaluation results showed that 81% assessed that the presenter mastered the material very well, 82% assessed that the material was easy to understand, 83% assessed that the presenter actively involved the participants very well, 86% assessed that the material explanation strategy was very effective, and 88% assessed that the presenter stimulated participant discussion very well. 86% of presenters were considered very good at managing time, 81% of presenters were considered very effective in using technology. 86% rated the speaker's attitude and interaction with participants as very good, 82% rated the material as relevant to the needs of elementary school teachers, 86% of participants were assessed as being able to provide real examples of classroom learning, 87% considered the workshop to be very useful, solution-oriented and innovative, 100% considered the in-depth learning workshop easy to follow and 55% of teachers found it easy to use YouTube, 35,7% Wordwall, 11% LearningApps, dan 8,5% Mentimeter. Thus, this in-depth learning workshop integrated with digital technology effectively improves teacher competency. Keywords: Workshop; Technology; Deep Learning; Elementary School Teachers Abstract This Workshop bertujuan menguatkan kompetensi Guru SD dalam implementasi pembelajaran mendalam melalui integrasi teknologi digital seperti platform Wordwall, LearningApps dan YouTube. Kegiatan ini merupakan Pengabdian Masyarakat PGSD Universitas Pelita Bangsa yang melibatkan SD di Gugus Wanajaya, Cibitung, Bekasi. Secara khusus yang mengikuti kelas pelatihan Integrasi Teknologi Digital dalam Model-model Pembelajaran Mendalam sebanyak 27 Guru dan 1 Kepala Sekolah SDN Wanajaya 3, dan 4 Mahasiswa yang dilibatkan. Workshop dilaksanakan melalui tiga tahapan, tahap persiapan tim pengabdian mempersiapkan workshop secara luring dengan mengajak kerjasama beberapa sekolah di Wanajaya dengan MoU dan IA Kerjasama. Tahap implementasi, peserta workshop mengikuti pemaparan teori dan praktik terbimbing dalam penggunaan platform digital untuk mengeksplorasi pembelajaran mendalam secara interaktif, kemudian pada evaluasi dilaksanakan via GForm. Hasil evaluasi 81% menilai pemateri menguasai materi sangat baik, 82% menilai materi mudah dipahami, 83% pemateri melibatkan secara aktif peserta sangat baik, 86% strategi penjelasan materi sangat efektif, 88% pemateri menstimulus diskusi peserta sangat baik. 86% pemateri dinilai sangat baik mengelola waktu, 81% Pemateri dinilai sangat efektif menggunakan teknologi. 86% menilai sikap dan interaksi pemateri terhadap peserta sangat baik, 82% menilai materi relevan dengan kebutuhan guru SD, 86% peserta dinilai mampu memberikan contoh nyata pembelajaran di kelas, 87% menilai Workshop yang dilaksanakan sangat bermanfaat, solutif dan inovatif, 100% menilai Workshop Pembelajaran Mendalam Mudah diikuti dan 55% Guru merasa mudah menggunakan YouTube, 35,7% Wordwall, 11% LearningApps, dan 8,5% Mentimeter. Dengan demikian workshop pembelajaran mendalam terintegrasi teknologi digital ini efektif meningkatkan kompetensi guru. Kata kunci: Workshop; Teknologi; Pembelajaran Mendalam; Guru Sekolah Dasar
Copyright (c) 2026 Aan Yuliyanto, Tia Citra Bayuni, Fitriani Fitriani, Julia Anis Handayani, Candra Tri Utami, Winda Oktavia Amiri, Zakiyah Khairina Hani, Raihan Al Muabad, Irwan Hidayat https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penyusunan Literasi Bahasa Inggris Dasar Bagi Anak Anak Suku Anak Dalam (SAD) di Desa Gading Jaya Kecamatan Tabir Selatan Kabupaten Merangin
Abstrak Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman literasi awal dan pengenalan bahasa asing, khususnya Bahasa Inggris dasar, pada anak-anak Suku Anak Dalam di Desa Gading Jaya, Kecamatan Tabir Selatan, Kabupaten Merangin. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat terhadap komunitas adat yang masih memiliki keterbatasan dalam akses pendidikan dan perkembangan literasi. Anak-anak Suku Anak Dalam umumnya mengalami kesulitan dalam berinteraksi serta memahami penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, termasuk dalam pengenalan Bahasa Inggris dasar. Namun demikian, masyarakat Suku Anak Dalam di Desa Gading Jaya mulai menunjukkan perubahan positif terhadap pendidikan dan perkembangan zaman, ditandai dengan meningkatnya minat anak-anak untuk mengikuti pembelajaran di sekolah terdekat. Melalui kegiatan ini, diharapkan kemampuan literasi dan pengetahuan dasar Bahasa Inggris anak-anak dapat berkembang sehingga mampu mendukung proses belajar dan interaksi sosial mereka di lingkungan masyarakat yang lebih luas. Kata Kunci: Literasi,Suku Anak Dalam, Bahasa Inggris dasar, Anak-anak, Belajar. Abstract This community service program aims to improve early literacy understanding and introduce foreign languages, especially basic English, to children of the Suku Anak Dalam community in Gading Jaya Village, Tabir Selatan District, Merangin Regency. The program was conducted as a form of community service for an indigenous community that still faces limitations in educational access and literacy development. Children of the Suku Anak Dalam generally experience difficulties in social interaction and in understanding proper Indonesian language usage, including basic English. Nevertheless, the Suku Anak Dalam community in Gading Jaya Village has begun to show positive changes toward education and modern development, as reflected in the increasing interest of children in attending nearby schools. Through this program, it is expected that children’s literacy skills and basic English knowledge can improve to support their learning process and social interaction within the wider community. Keywords: Literacy, Suku Anak Dalam, Basic English, Children, Learning
Copyright (c) 2026 Uying Hapid Alatas, Rizal Fadli, Iswandi, Aksul Dewi Fikra, Sukur, Diyan Andriani, Sri Utami https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Dasar Pemrograman Berbasis Scratch Untuk Meningkatkan Computational Thinking Anak Panti Asuhan
Abstract: Computational thinking has become an essential skill in the digital era; however, access to programming education remains limited, especially for children in orphanages. This community service activity aims to improve basic programming understanding through Scratch-based learning for children at Wisma Anak-Anak Harapan Orphanage. The method employed includes preparation, implementation, and evaluation stages using an interactive and fun learning approach. The participants consisted of 10 elementary school students who were introduced to fundamental programming concepts such as using sprites, arranging command blocks, and integrating sound. The results indicate that most participants were able to understand and practice basic programming concepts, achieving fair to good performance levels. However, younger participants still required assistance in understanding algorithmic sequences. Overall, Scratch proved to be an effective and engaging medium to enhance children’s initial programming skills, highlighting its importance as an adaptive learning tool. Keywords: Scratch, Basic Programming, Computational Thinking, Elementary Students, Community Service Abstrak: Keterampilan berpikir komputasional menjadi kompetensi penting di era digital, namun masih terbatas diperoleh oleh anak-anak di lingkungan panti asuhan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dasar pemrograman melalui media Scratch pada anak-anak di Panti Asuhan Wisma Anak-Anak Harapan. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan pendekatan pembelajaran interaktif berbasis fun learning. Peserta berjumlah 10 siswa sekolah dasar yang diberikan materi dasar pemrograman seperti penggunaan sprite, blok perintah, dan integrasi suara. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mampu memahami dan mempraktikkan konsep dasar pemrograman dengan kategori capaian cukup baik hingga baik. Namun, peserta usia lebih rendah masih memerlukan pendampingan dalam memahami alur algoritma. Secara keseluruhan, penggunaan Scratch terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan awal pemrograman anak-anak, sehingga penting untuk diterapkan sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan adaptif. Kata kunci: Scratch, Pemrograman Dasar, Berpikir Komputasi, Anak Sekolah Dasar, Pengabdian Masyarakat
Copyright (c) 2026 I Gede Purata Sundara D, Ida Ayu Rai Sukraeni, Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri, Eka Grana Aristyana Dewi, I Gde Alit Purwantara, Zefanya Michele Sheryl Eveline, Mirza Iqbal Yusuf https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kesiapan Santri Akhir Melalui Pelatihan Hukum Keluarga dan Bimbingan Pranikah di Pondok Pesantren Al Istiqomah Mojokarang Dlanggu Mojokerto
Abstrak: Santri akhir pesantren berada pada fase transisi krusial menuju kehidupan bermasyarakat dan pernikahan, sehingga membutuhkan kesiapan hukum, psikologis, dan sosial. Meskipun telah memperoleh pembelajaran fiqh munakahat melalui kajian kitab kuning, sebagian santri masih mengalami keterbatasan dalam memahami hukum keluarga Islam secara aplikatif serta keterkaitannya dengan hukum positif di Indonesia. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas pelatihan hukum keluarga Islam dan bimbingan pranikah berbasis pesantren dalam meningkatkan kesiapan menikah santri akhir. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 50 santri akhir Pondok Pesantren Al Istiqomah Mojokarang, Dlanggu, Mojokerto. Metode meliputi ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, role-play, simulasi keuangan keluarga, dan refleksi kesiapan menikah. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman hukum keluarga Islam (88%), partisipasi aktif peserta (92%), serta berkembangnya sikap dialogis dalam penyelesaian konflik. Temuan ini menegaskan pentingnya pelatihan pranikah berbasis pesantren sebagai model penguatan kesiapan mental, spiritual, dan sosial santri menuju pembentukan keluarga sakinah. Kata kunci: Bimbingan Pranikah; Hukum Keluarga Islam; Kesiapan Menikah; Pesantren Abstract: Final-year Islamic boarding school students are in a critical transitional phase toward social life and marriage. Although students have learned fiqh munākahāt through classical Islamic texts, many still face difficulties in applying Islamic family law in practical contexts and understanding its relation to Indonesian positive law. This community service program aims to analyze the effectiveness of pesantren-based Islamic family law training and premarital counseling in improving marriage readiness among final-year students. The program used a Participatory Action Research (PAR) approach involving 50 students at Al Istiqomah Islamic Boarding School, Mojokarang, Dlanggu, Mojokerto. Methods included interactive lectures, discussions, case studies, role-play, and reflective evaluation. The results indicate increased understanding of Islamic family law, high participant engagement, and improved dialogical attitudes in conflict resolution. These findings highlight the importance of pesantren-based premarital training in strengthening students’ mental, spiritual, and social readiness for building a sakinah family. Keywords: Premarital Counseling; Islamic Family Law; Marriage Readiness; Pesantren
Copyright (c) 2026 Ahmad Sulthon, Ahmad Maulana Zaki Al Ma'mun, Muhammad Qhoiruman Afandi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konsekuensi Hukum Tawuran Pelajar: Bukan Jagoan Tapi Perilaku Kriminal Anak di SMAS Mulia Medan
Abstrak Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih adanya persepsi keliru di kalangan pelajar yang memandang tawuran sebagai bentuk solidaritas dan keberanian, padahal secara hukum merupakan perilaku kriminal anak dengan konsekuensi pidana serius. Kegiatan dilaksanakan di SMAS Mulia Medan dengan melibatkan 30 siswa, melalui pendekatan participatory legal education dengan metode penyuluhan interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test berupa 5 pertanyaan singkat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman hukum siswa sebesar 27%, disertai perubahan sikap yang signifikan terhadap penolakan tawuran serta meningkatnya kemampuan mengidentifikasi solusi konflik secara damai. Kegiatan ini membuktikan bahwa edukasi hukum yang terstruktur dan partisipatif efektif pada aspek peningkatan pemahaman siswa mengenai konsekuensi pidana tawuran, perubahan persepsi terhadap tawuran yang semula dipandang sebagai solidaritas, dan penyelesaian konflik secara damai dilingkungan sekolah. Kata Kunci: Tawuran Pelajar, Konsekuensi Hukum, Edukasi Hukum Abstract: This community service activity was initiated due to the persistent misconception among students who perceive school brawls as symbols of solidarity and bravery, whereas legally they constitute juvenile criminal behavior with serious legal consequences. The program was conducted at SMAS Mulia Medan involving 30 students, using a participatory legal education approach through interactive legal counseling, group discussions, case studies, and evaluation employing pre-test and post-test instruments in the form of 5 short questions. The results demonstrated a 27% increase in students’ legal understanding, accompanied by significant attitudinal changes reflecting rejection of violent behavior and improved ability to identify peaceful conflict resolution strategies. This activity provesthat structured and participatory legal education is effective in enhancing students understanding of the criminal consequences of brawls, changing perceptions of brawls that were initially seen as solidarity, and peacefully resolving conflicts within the school environment. Keywords: Student Brawls, Legal Consequences, Legal Education
Copyright (c) 2026 Fardah Rizki Amanda, Indri Adelia, Eric, Chairus Suriyati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Pemilahan Sampah Berbasis Media Visual dan Praktik di Sekolah Dasar Adhi Mekar Indonesia
Abstrak Permasalahan sampah global menuntut penanganan sistematis sejak dini, namun SD Adhi Mekar Indonesia (AMI) belum memiliki sistem pemilahan sampah terstandar. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran lingkungan dan keterampilan praktis siswa menggunakan kerangka kerja Design Thinking. Metode pelaksanaan melibatkan 25 siswa kelas 6 melalui sosialisasi interaktif, gim edukatif berbasis pengalaman, dan pemasangan poster pendidikan. Evaluasi keberhasilan program diukur secara kuantitatif dengan membandingkan tingkat akurasi pemilahan sampah pada sesi praktik mandiri (sebelum pendampingan) dan sesi terbimbing (setelah pendampingan), yang diperkuat dengan wawancara evaluasi daring bersama guru dan siswa. Media visual juga terbukti efektif sebagai pengingat perilaku proaktif. Simpulan dari pengabdian ini adalah pembelajaran berbasis pengalaman sangat adaptif dengan karakteristik kognitif siswa sekolah dasar. Praktik ini perlu diintegrasikan ke dalam regulasi sekolah dan didukung infrastruktur permanen guna menjamin keberlanjutan budaya peduli lingkungan jangka panjang. Kata Kunci: Design Thinking, Kesadaran Lingkungan, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, Pemilahan Sampah, Sekolah Dasar. Abstract Global waste management issues require systematic intervention from an early age. However, SD Adhi Mekar Indonesia (AMI) has not yet implemented a standardized waste segregation system. This community service program aimed to improve students’ environmental awareness and practical waste-sorting skills using the Design Thinking framework. The implementation involved 25 sixth-grade students through interactive socialization sessions, experience-based educational games, and the installation of educational posters. Program effectiveness was quantitatively evaluated by comparing the accuracy of waste segregation during independent practice sessions (before assistance) and guided practice sessions (after assistance), supported by online evaluation interviews with teachers and students. Visual media also proved effective as a reminder to encourage proactive behavior. The results indicate that experiential learning is highly adaptive to the cognitive characteristics of elementary school students. This practice should be integrated into school regulations and supported by permanent infrastructure to ensure the long-term sustainability of an environmentally responsible culture. Keywords: Design Thinking, Elementary School, Environmental Awareness, Experiential Learning, Waste Sorting.
Copyright (c) 2026 Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri, Eka Grana Aristyana Dewi, Evan Filbert, I Kadek Dharma Yoga Santosa, Tehillah Kim Theodore Kajeng, Komang Wiradhea Tri Winata, I Komang Nanda Anggara Putra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penyuluhan Kebersihan Lingkungan, Sanitasi, dan Bakti Sosial Pembagian Paket Kesehatan Pasca Banjir di Kelurahan Terjun Medan Marelan
Abstrak Keterbatasan fasilitas sanitasi yang layak, kebiasaan membuang sampah sembarangan, dan rendahnya penerapan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) menjadikan kegiatan penyuluhan kebersihan lingkungan dan sanitasi sebagai kebutuhan mendesak pasca banjir, dan mendorong perubahan perilaku higienis di tingkat keluarga. Intervensi dilakukan melalui penyuluhan interaktif, serta bakti sosial pembagian paket kesehatan, serta menilai keberhasilannya dengan memberikan pre tes sebelum edukasi serta post tes setelah edukasi. Hasil edukasi menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan pada masyarakat, di mana sebanyak 49 responden (81,7%) mengalami peningkatan pemahaman setelah mengikuti kegiatan. Berdasarkan hasil pengukuran, kategori pengetahuan baik pada saat pre-test tercatat sebesar 40% responden, sedangkan pada post-test meningkat menjadi 87.7%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam tingkat pengetahuan setelah diberikan edukasi. Dengan demikian, program ini diharapkan berkontribusi pada pembentukan komunitas yang lebih bersih, sehat, dan tangguh terhadap dampak banjir. Kata Kunci: Banjir, Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), Penyuluhan, Sampah, Sanitasi. Abstract Limited availability of sanitation facilities, the habit of littering, and the low level of implementation of clean and healthy living behaviors (PHBS) made environmental hygiene and sanitation education an urgent need after the floods, encouraging changes in hygienic behavior at the family level. The intervention was carried out through interactive education and community service programs, distributing health packages, and assessing its success by administering a pre-test before and a post-test after the education. The results of the education showed an increase in community knowledge, with 49 respondents (81.7%) experiencing an increase in understanding after participating in the activity. Based on the measurement results, the category of good knowledge during the pre-test was recorded at 40% of respondents, while in the post-test it increased to 81.7%. This indicates a significant increase in the level of knowledge after the education. Thus, this program is expected to contribute to the formation of a cleaner, healthier, and more resilient community to the impacts of flooding. Keywords: Floods, Clean and Healthy Living Behavior (PHBS), Awareness Campaigns, Waste, Sanitation
Copyright (c) 2026 Fauzan Abdillah, Yasmine Mashabi, Mario, Riesye Arisanty, Ilfi Fia Alfaroh, Luki Darmawan, Yuni Lestari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kemampuan Self-Management Pada Mahasiswa Tingkat Awal di Alfa Prima Denpasar Melalui Kegiatan Sharing Session
Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan self-management pada mahasiswa kelas malam melalui kegiatan sharing session berbasis pendekatan design thinking. Topik ini dipilih karena mahasiswa kelas malam umumnya menghadapi tantangan dalam mengelola waktu dan tanggung jawab. Kegiatan meliputi identifikasi masalah, pengembangan ide, dan implementasi solusi melalui sesi berbagi interaktif dan diskusi terpandu. Data dikumpulkan melalui wawancara dan testimoni peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman terkait konsep manajemen diri, terbukti dari kemampuan mereka dalam mengidentifikasi minimal tiga permasalahan pribadi dan merumuskan solusi relevan saat diskusi. Namun, kegiatan ini memiliki keterbatasan, yaitu waktu yang terbatas, dokumentasi yang kurang terstruktur, serta tidak adanya pengukuran kuantitatif. Oleh karena itu, disarankan agar kegiatan selanjutnya menggunakan metode evaluasi yang lebih terstruktur, menambah durasi kegiatan, serta menggunakan alat ukur yang lebih terukur. Kata Kunci: Manajemen Diri, Mahasiswa Tingkat Awal, Sharing Session, Design Thinking, Pengabdian Kepada Masyarakat Abstract This community service activity aimed to enhance self-management skills among evening class students through a sharing session based on a design thinking approach. The topic was selected due to the challenges faced by working students in managing time and responsibilities. The activity consisted of problem identification, idea development, and solution implementation through interactive sharing sessions and guided discussions. Data were collected through interviews and participant testimonials. The results showed that participants improved their understanding of self-management concepts, evidenced by their ability to identify at least three personal challenges and propose relevant solutions during discussions. However, the activity faced limitations, including limited time, unstructured documentation, and the absence of quantitative measurement. Therefore, future programs are recommended to apply more structured evaluation methods, extend activity duration, and incorporate measurable assessment tools. Overall, this activity highlights the importance of interactive approaches in improving students’ self-management skills. Keywords: Self-Management, First-Year Students, Sharing Session, Design Thinking, Community Service
Ni Luh Putu Ning Septyarini Putri Astawa
Copyright (c) 2026 Ni Putu Ari Mustika Sari, I Gusti Ayu Komang Wulan Dhamayanti, Ainina Rahma Dyanti Setyaprama, Ni Komang Widiantari, Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri, Ni Luh Putu Ning Septyarini Putri Astawa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi Pendidikan Multikultural Untuk Menangkal Intoleransi di Ruang Siber Pada Gen-Z
Abstrak Perkembangan teknologi informasi telah mengalihkan interaksi sosial ke ruang siber, namun sekaligus memicu tantangan baru berupa intoleransi, echo chamber, dan ujaran kebencian. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pendidikan multikultural yang efektif dalam memitigasi intoleransi digital melalui pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui studi literatur mendalam, observasi partisipatif pada platform digital, serta wawancara mendalam. Subjek penelitian terdiri dari 3 informan yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan mengadopsi model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian secara terukur merumuskan lima pilar utama strategi operasional. Penelitian menyimpulkan bahwa penguatan empati digital yang diintegrasikan dengan kerangka pedagogis dialogis-demokratis mampu mereduksi ketegangan antar kelompok dan mengubah ruang siber menjadi ekosistem yang lebih manusiawi serta inklusif. Kata Kunci: Empati Digital, Intoleransi Siber, Pendidikan Multikultural. Abstract The development of information technology has shifted social interactions to cyberspace, but at the same time, it has triggered new challenges in the form of intolerance, echo chambers, and hate speech. This study aims to explore effective multicultural education strategies in mitigating digital intolerance through a qualitative descriptive-analytical approach. Data were collected through in-depth literature review, participant observation on digital platforms, and in-depth interviews. The research subjects consisted of three informants selected using a purposive sampling technique. The data analysis technique used adopted the interactive model of Miles and Huberman. The research results measurably formulate five main pillars of operational strategy. The study concludes that strengthening digital empathy integrated with a dialogical-democratic pedagogical framework can reduce tensions between groups and transform cyberspace into a more humane and inclusive ecosystem. Keywords: Digital Empathy, Cyber ​​Intolerance, Multicultural Education.
Copyright (c) 2026 Akhmad Khairi; Sapuadi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemanfaatan Deep Learning Dalam Pendidikan Melalui Sosialisasi Bagi Guru SMA Laboratorium
Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru SMA Laboratorium mengenai pemanfaatan pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi adalah masih terbatasnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan berbasis teknologi. Metode yang digunakan berupa sosialisasi melalui pemaparan materi dan diskusi interaktif dengan pendekatan partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep Deep Learning serta siap menerapkan deep learning dalam proses pembelajaran sesuai lingkungan sekolah berbasis riset. Guru juga menunjukkan respons positif dan kesiapan untuk mengintegrasikan pendekatan tersebut dalam praktik mengajar. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam mendorong transformasi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Kata Kunci: Deep Learning, Sosialisasi, Pembelajaran. Abstract This community service activity aims to improve the understanding of Laboratory Senior High School teachers regarding the application of the Deep Learning approach in the learning process. The problem identified is the limited knowledge and skills of teachers in implementing technology-based learning that is conscious, meaningful, and engaging. The method used was a socialization program carried out through material presentations and interactive discussions using a participatory approach. The results indicate an increase in teachers’ understanding of the Deep Learning concept and their readiness to apply it in the teaching and learning process in accordance with a research-based school environment. Teachers also showed positive responses and a willingness to integrate this approach into their teaching practices. Therefore, this activity contributes to encouraging a more innovative and student-centered transformation of learning. Keywords: Deep Learning, Socialization, Learning.
Copyright (c) 2026 Ivandra Immanuela Latumakulita, Lisa Sutami Suharlan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan CV Berbasis ATS Untuk Kesiapan Kerja dan Literasi Digital Siswa SMK Saraswati 1 Denpasar
Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesiapan kerja dan literasi digital siswa kelas Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesiapan kerja dan literasi digital siswa kelas XI SMK Saraswati 1 Denpasar melalui pelatihan penyusunan curriculum vitae berbasis Applicant Tracking System (ATS). Kegiatan dilatarbelakangi oleh meningkatnya digitalisasi proses rekrutmen yang menuntut siswa vokasi mampu menyusun dokumen lamaran yang informatif bagi perekrut sekaligus mudah terbaca oleh sistem penyaringan digital. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif yang meliputi koordinasi dengan sekolah, identifikasi kebutuhan peserta, penyampaian materi, demonstrasi penyusunan CV, praktik mandiri menggunakan Microsoft Word, pendampingan, review hasil CV, serta evaluasi reflektif. Peserta kegiatan berjumlah 23 siswa kelas XI yang sedang mempersiapkan Praktik Kerja Lapangan dan transisi awal menuju dunia kerja. Hasil evaluasi sederhana menunjukkan bahwa rata-rata ketercapaian indikator peserta meningkat dari 23,9% sebelum pelatihan menjadi 86,2% setelah pelatihan, atau naik sebesar 62,3 poin persentase. Peningkatan terlihat pada pemahaman fungsi ATS, struktur CV, pemilihan kata kunci, penggunaan format ramah ATS, penyusunan draft CV, dan kepercayaan diri peserta. Dengan demikian, pelatihan CV berbasis ATS dapat menjadi model pengabdian yang aplikatif, terukur, dan mudah direplikasi untuk memperkuat kesiapan kerja siswa SMK di era rekrutmen digital. Kata Kunci: CV Berbasis ATS; Kesiapan Kerja; Literasi Digital; Pengabdian Kepada Masyarakat; Siswa SMK Abstract This community service program aimed to strengthen the work readiness and digital literacy of Grade XI students at SMK Saraswati 1 Denpasar through training in preparing Applicant Tracking System (ATS)-based curriculum vitae. The program was motivated by the increasing digitalization of recruitment practices, which requires vocational students to prepare application documents that are informative for recruiters and readable by digital screening systems. The implementation used an educational-participatory approach consisting of school coordination, participant needs identification, material delivery, CV writing demonstration, hands-on practice using Microsoft Word, mentoring, review of students’ CV outputs, and reflective evaluation. The program involved 23 Grade XI students who were preparing for internships and the early transition to the labour market. The results of a simple evaluation showed that the average achievement of participant indicators increased from 23.9% before the training to 86.2% after the training, representing an increase of 62.3 percentage points. Improvements were observed in students’ understanding of ATS functions, CV structure, keyword selection, ATS-friendly formatting, CV draft development, and confidence in preparing initial job application documents. Therefore, ATS-based CV training can serve as an applicable, measurable, and replicable community service model for strengthening vocational students’ work readiness in the era of digital recruitment. Keywords: ATS-Based CV; Work Readiness; Digital Literacy; Community Service; Vocational Students.
Copyright (c) 2026 Dea Aditya, Ni Wayan Eva Satya Evita Dewi, Ni Nyoman Eli Tarayani, I Komang Rista Pramantya, I Wayan Suwandana Putra, Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri, Ni Luh Putu Ning Septyarini Putri Astawa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendampingan Pembuatan Desain Kemasan pada Usaha Kerajinan Tangan Rahayu Craft di Kota Bandung
Abstrak: Kemasan adalah wadah suatu produk untuk yang berfungsi untuk meningkatkan fungsi dan nilai produk tersebut. Desain kemasan memiliki peran penting dalam suatu usaha, karena desain kemasan merupakan salah satu pendukung dalam proses branding sehingga memiliki daya tarik secara visual dan fungsional. Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan bertujuan agar pelaku usaha dapat memiliki edukasi, wawasan dan pengetahuan terkait bisnis, branding dan desain kemasan. Serta memiliki desain kemasan yang baik secara visual dan fungsional agar mampu meningkatkan nilai jual dari produk tersebut. Kegiatan ini menghasilkan sebuah rancangan desain kemasan yang dapat digunakan oleh Rahayu Craft. Selain menghasilkan rancangan desain kemasan, Rahayu Craft pada awalnya belum memahami model bisnis, proses branding namun setelah terlaksananya kegiatan ini dapat melakukan penentuan target audiens, dan melakukan branding. Kata kunci: Desain Kemasan, Kerajinan Tangan, Branding Abstract: Packaging serves as a product container designed to enhance the functionality and overall value of a product. Packaging design plays a crucial role in business, as it is a key element in the branding process, offering both visual and functional appeal. The objective of this Community Service activity is to provide business owners with education, insights, and knowledge regarding business, branding, and packaging design. Additionally, it aims to enable them to create visually and functionally effective packaging designs that enhance the product's marketability. This activity resulted in a packaging design specifically for Rahayu Craft. Furthermore, while Rahayu Craft initially lacked an understanding of business models and branding processes, following the implementation of this activity, they are now able to identify their target audience and execute branding strategies Keywords:Packaging, Handcraft, Branding
Copyright (c) 2026 Rahmania Almira, Adilla Ulfiati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Konten Edukasi Digital di Media Sosial Kepada Remaja Masjid Al Mabrur Gampong Meunasah Masjid
Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan remaja Masjid Al Mabrur Gampong Meunasah Masjid, Kecamatan Muara Dua, Kota Lhokseumawe dalam memanfaatkan media digital sebagai sarana dakwah dan penyebarluasan informasi edukatif. Melalui pelatihan pembuatan konten edukasi digital, peserta dibekali pemahaman mengenai dasar-dasar komunikasi digital, strategi pemanfaatan media sosial, desain visual, copywriting, fotografi, videografi, hingga penggunaan alat analitik seperti Google Analytics dan Facebook Ads Manager. Metode pelaksanaan mencakup workshop, hands-on training, serta mentoring yang dirancang secara interaktif agar peserta mampu mempraktikkan langsung keterampilan baru. Program ini hadir sebagai solusi atas keterbatasan pengetahuan, infrastruktur, serta strategi digital yang selama ini dihadapi oleh remaja masjid. Luaran yang diharapkan meliputi publikasi ilmiah, karya tulis pengabdian, hingga pendaftaran hak cipta. Dengan adanya pelatihan ini, remaja masjid diharapkan dapat menghasilkan konten yang kreatif, meningkatkan jangkauan dakwah, memperkuat brand awareness, serta berkontribusi pada penguatan literasi digital dan nilai sosial masyarakat. Kata Kunci: Konten Edukasi Digital, Remaja Masjid, Media Sosial, Literasi Digital, Pengabdian Masyarakat. Abstract Gampong Meunasah Masjid, Muara Dua District, Lhokseumawe City, in utilizing digital media as a means of da’wah and educational content dissemination. Through training on digital educational content creation, participants are provided with knowledge of digital communication basics, social media utilization strategies, visual design, copywriting, photography, videography, and the use of analytic tools such as Google Analytics and Facebook Ads Manager. The implementation methods include workshops, hands-on training, and mentoring sessions designed interactively to allow participants to directly practice their new skills. This program addresses the limited knowledge, infrastructure, and digital strategies faced by the mosque youth. Expected outcomes include scientific publications, community service articles, and copyright registration. With this training, mosque youth are expected to produce creative content, expand the reach of da’wah activities, strengthen brand awareness, and contribute to the improvement of digital literacy and social values within the community. Keywords: Digital Educational Content, Mosque Youth, Social Media, Digital Literacy, Community Service.
Copyright (c) 2026 Muchlis, Kamaruddin, Bobby Rahman, Fitria Akmal, Cut Rizka Al Usrah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0