Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Dalam Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Di Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  untuk mengungkapkan peranan kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru  dalam  implementasi  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Sekolah Dasar.

Hipotesis penelitian ini adalah : (1)  terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; (2) terdapat pengaruh profesionalisme guru terhadap implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; (3) terdapat pengaruh  kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru.

Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Kecamatan Menukung Kabupaten Melawi Kalimantan Barat dengan menggunakan metode survey. Total populasi 105 orang guru dan pengambilan sampel menggunakan teknik acak sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung  peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X₁) terhadap Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (X₃), dengan persamaan regresi      = 53.909 + 0.692 X_1, koefisien korelasi r₁₃ =  0.713, dan p₃₁  = 0.489.  (2) terdapat pengaruh langsung peranan Profesionalisme Guru (X₂) terhadap Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (X₃), dengan persamaan regresi    = 73.890 + 0.568 X₂     koefisien korelasi r₂₃ = 0.661, dan p₃₂  = 0.341.  (3) terdapat pengaruh langsung peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X₁) terhadap Profesionalisme Guru (X₂) dengan persamaan regresi     ₂ = 43.815 + 0.742 X_1,  koefisien korelasi r₁₂ = 0.656   dan  p₂₁  = 0.656. 

Kata-Kata Kunci:  Kepemimpinan, Profesionalisme dan Implementasi KTSP SD